Поль Верлен (1844-1896). “Поетичне мистецтво”, “Забуті арієти”, “Так тихо серце плаче…”.

Дізнаємось

Поняття про вірші - “пейзажі душі”.
Поглиблення понять про символ та символізм як художній напрям, алітерацію та асонанс
ТЛ Дає визначення понять «імпресіонізм», «сугестія»

Навчимось

Студент(ка):
характеризує в найзагальніших рисах символізм як літературний напрям останньої третини XIX – початку XX ст.;
називає провідні моти лірики П.Верлена, новаторський характер лірики;
аналізує вірш П.Верлена “Поетичне мистецтво” як маніфест нового напрямку;
визначає музичність як важливу ознаку віршів Верлена, засіб прямого вираження інтуїтивно-емоційного, несвідомого, настроєвого;
наводить конкретні приклади використання символів у поезіях Верлена, як основного засобу поетичного самов

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Тест

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Вступ. Із літератури реалізму. Загальна характеристика розвитку культури та літератури XIX ст.
2	З французької літератури Стендаль (1783-1842). «Червоне і чорне». Життєвий і творчий шлях письменника.
3	Конфлікт головного героя Жульєна Сореля з суспільством як сюжетний стрижень роману «Червоне і чорне».
4	Онорé де БАЛЬЗÁК (1799–1850). “Гобсéк”. Життєвий і творчий шлях письменника. Бальзак і Україна.
5	Влада золота та її філософія в повісті «Гобсек».
6	Фéдір ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821–1881). «Злочин і кара». Життєвий і творчий шлях письменника.
7	Роман «Злочин і кара» як утілення нового, поліфонічного типу художнього мислення.
8	Лев Толстой (1828-1910). “Анна Кареніна”. Життєвий і творчий шлях письменника
9	Роман “Анна Кареніна”. Образи-характери роману, пластичність змалювання і психологічна глибина.
10	Розвиток зв’язного мовлення. Тематичне оцінювання знань.
11	2. Традиції і новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст. Загальна характеристика головних шляхів розвитку поезії сер. ХІХ ст.
12	Волт Вітмен (1819-1892). «Пісня про себе».
13	З французької літератури Шарль Бодлер (1821-1867). Збірка “Квіти зла”; вірші “Альбатрос”, “Відповідності”, “Вечорова гармонія”.
14	Поль Верлен (1844-1896). “Поетичне мистецтво”, “Забуті арієти”, “Так тихо серце плаче…”.
15	Артюр Рембо (1854-1891). “Голосівки”, “П’яний корабель”, “Відчуття”.
16	3. Роман ранньомодерністської доби. З англійської літератури Оскар Уайльд (1854-1900).“Портрет Доріана Грея”.
17	Роман Оскара Уайльда «Портрет Доріана Грея» як осереддя творчості письменника.
18	Урок позакласного читання. Генрік Ібсен (1828-1906). “Ляльковий дім”. Тематичне оцінювання знань
19	4. Із літератури першої половини ХХ ст. Складність і неоднозначність художнього процесу І пол. ХХ ст.
20	Загальна характеристика модерністських явищ у художній прозі першої половини ХХ ст. Франц КÁФКА (1883–1924). «Перевтілення»
21	Своєрідність світобачення в оповіданні Франца КÁФКИ «Перевтілення».
22	Джеймс ДЖОЙС (1882–1941). «Джакомо Джойс»
23	Психологічне есе «Джакомо Джойс», його автобіографічний характер.
24	Михáйло БУЛГÁКОВ (1891–1940). «Майстер і Маргарита»
25	«Майстер і Маргарита» як роман-міф. Поєднання реальності та фантастики в романі.
26	«Московські» та «єршалаїмські» розділи твору та художні засоби їхнього зв’язку.
27	Розвиток зв’язного мовлення. Тематичне оцінювання знань.
28	5. Поезія початку ХХ ст. Глибинні зрушення в поезії початку ХХ ст. Модернізм і основні течії європейської поезії XX ст.
29	З австрійської літератури Райнер Марія Рільке (1875-1926) “Орфей, Евридіка, Гермес”, “Ось дерево звелось…”.
30	З французької літератури Гійом Аполлінер (1880-1918). “Міст Мірабо”, “Зарізана голубка й водограй”.
31	“Срібна доба” російської поезії, розмаїття її напрямів і течій. Олександр Блок (1880-1921). “Незнайома”, “Весно, весно, без меж і без краю…”, “Скіфи”.
32	Анна Ахматова (1889-1966). “Довкола жовтий вечір ліг”, “Дав мені юнь ти сутужну”, “Реквієм”.
33	Узагальнення та систематизація вивченого протягом семестру матеріалу. Тематичне оцінювання знань
34	Семестрова контрольна робота
2 лекції
1	Із літератури другої половини ХХ століття Тема Другої світової війни в повоєнні десятиліття. Бертóльт БРЕХТ (1898–1956). «Життя Галілея»
2	Неоднозначність образу Галілея. Інтелектуальний характер драми «Життя Галілея».
3	Альбéр KAMЮ (1913–1960). «Чума»
4	Абсурд і трагічний стоїцизм у романі «Чума»
5	Ернест Хемінгуей (1899-1961). “Старий і море”.
6	«Старий і море» – повість-притча про людину.
7	Габріéль Гарсíа Мáркес (нар. 1928-2014). “Стариган з крилами”. Тематичне оцінювання знань
8	Із літератури кінця ХХ - початку ХХІ століття Постмодернізм у літературі другої половини ХХ ст. Сучасний літературний процес (огляд)
9	З сербської літератури Мілорад Пáвич (1929-2009). “Дамаскин”
10	Позакласне читання. Патрік Зюскінд (нар. 1949р.). “Запахи, або Історія одного вбивці”.
11	Найвидатніші здобутки світової літератури.
12	Розвиток зв’язного мовлення. Тематичне оцінювання знань.

Довідка ЛКЛАУД ІД 29

Поль Верлен (1844-1896). “Поетичне мистецтво”, “Забуті арієти”, “Так тихо серце плаче…”.

Дізнаємось

Навчимось

Матеріали

Проблемні питання

Тест

Д.з.