Росія. Лірика Ф. М. Тютчева (1803 – 1873) й А. А. Фета (1820 – 1892) (огляд)

Дізнаємось

особливості розвитку романтизму, специфіку його течій у національних літературах і творчості митців;
жанрові ознаки прочитаних творів;
особливості взаємодії різних елементів (романтичних і реалістичних) у творах поетів;
провідні теми, проблеми, мотиви творів;
традиції й новаторство митців на тлі літературного процесу;

Навчимось

виявляти жанрові ознаки прочитаних творів;
визначати особливості взаємодії різних елементів (романтичних і реалістичних) у творах письменників;
аналізувати провідні теми, проблеми, мотиви творів;
коментувати, характеризувати, інтерпретувати образи персонажів та засоби їх створення;
виявляти особливості індивідуального стилю митців;
зіставляти образи, засоби виразності;
виявляти традиції й новаторство митців на тлі літературного процесу;
висловлювати власну думку щодо порушених у творах проблем;
усвідомлювати гуманістичні цінності доби романтизму (пріоритет особистості, свободи, мистецтва, людських почуттів та ін.);
пояснювати сутність понять і фактів, пов’язаних із розвитком романтизму;
брати участь у дискусії стосовно проблем, порушених у творах;
читати тексти (уривки) іноземною мовою (за умови володіння нею);
порівнювати оригінали й переклади (у фрагментах);
складати схеми на підставі прочитаних творів;
установлювати причиново-наслідкові зв’язки подій та образів;
оцінювати стосунки романтичних героїв і соціуму;
усвідомлювати цінність активної життєвої позиції;
розглядати твори письменників на тлі історико-літературного процесу, у зв’язках з історією культури;
з’ясовувати роль пейзажів у творах романтизму, визначати ставлення представників романтизму до природи.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Тест

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	ВСТУП. Оригінальна і перекладна література в сучасному світі. Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст.
2	Золоті сторінки далеких епох. Стародавня Греція. Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). «Одіссея» (1-2 уривки)
3	Італія. Данте Аліґ’єрі (1265 – 1321). «Божественна комедія» (Пекло, І, V)
4	Англія. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Вільям Шекспір (1564 – 1616). «Гамлет». Тематичне оцінювання
5	ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX СТ. СПЕЦИФІКА ПЕРЕХОДУ ВІД РОМАНТИЗМУ ДО РЕАЛІЗМУ. Німеччина. Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822). «Крихітка Цахес на прізв
6	Росія. Лірика Ф. М. Тютчева (1803 – 1873) й А. А. Фета (1820 – 1892) (огляд)
7	США. Волт Вітмен (1819 – 1892). «Листя трави» (1-2 уривки за вибором викладача)
8	Роман ХІХ ст. Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783 – 1842). «Червоне і чорне»
9	Позакласне читання. Федір Михайлович Достоєвський (1821 – 1881). «Злочин і кара»
10	Оскар Вайльд (1854 – 1900). «Портрет Доріана Грея». Тематичне оцінювання
11	ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ. Франція. Шарль Бодлер (1821 – 1867). «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»)
12	Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня»
13	Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Моя циганерія»
14	Драматургія кінця ХІХ початку ХХ ст. (1862 – 1942). Моріс Метерлінк (1862 – 1942). «Синій птах»
15	Бразилія. Паоло Коельйо (нар. 1947). «Алхімік»
16	Польща. Йоанна Яґелло (нар. 1974). «Кава з кардамоном»
17	Підсумки. Тематичне оцінювання
2 лекції
1	ВСТУП. ЛІТЕРАТУРА. МОРАЛЬ. ЛЮДЯНІСТЬ. ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ.Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749 – 1832). «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста (ІІ частина)
2	Франц Кафка (1883 – 1924). «Перевтілення»
3	Росія. Михайло Опанасович Булгаков (1891 – 1940). «Майстер і Маргарита»
4	Взаємодія трьох світів у романі «Майстер і Маргарита». Особливості композиції. Тематичне оцінювання
5	ШЕДЕВРИ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ЛІРИКИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. Ґійом Аполлінер (Вільгельм Альберт Володимир Олександр Аполлінарій Костровицький, 1880 – 1918). «Зарізана голубка й водограй», «Міст Мірабо»
6	Австрія. Райнер Марія Рільке (1875 – 1926). «Згаси мій зір…», «Орфей, Еврідіка, Гермес», збірка «Сонети до Орфея»
7	Олександр Олександрович Блок (1880 – 1921). «Незнайома»
8	Анна Андріївна Ахматова (А. А. Горенко, 1889 – 1966). Вірші (1-2 за вибором учителя). Поема «Реквієм». Тематичне оцінювання
9	АНТИУТОПІЯ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ. Велика Британія. Джордж Оруелл (Ерік Артур Блер, 1903 – 1950). «Скотоферма»
10	Німеччина. Бертольт Брехт (1898 – 1956). «Матінка Кураж та її діти»
11	Генріх Белль (1917 – 1985). «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»
12	Пауль Целан (1920 – 1970). «Фуга смерті». Тематичне оцінювання
13	ЛЮДИНА ТА ПОШУКИ СЕНСУ ІСНУВАННЯ В ПРОЗІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. США. Ернест Міллер Гемінґвей (1899 – 1961). «Старий і море»
14	Позакласне читання. Колумбія. Ґабріель Ґарсіа Маркес (1927 – 2014). «Стариган із крилами»
15	Японія. Ясунарі Кавабата (1899 – 1972) . «Тисяча журавлів»
16	Сербія. Милорад Павич (1929 – 2009). «Скляний равлик»
17	Джон Майкл Ґрін (нар. 1977). «Провина зірок»
18	Підсумки. Тематичне оцінювання

Довідка ЛКЛАУД ІД 29

Росія. Лірика Ф. М. Тютчева (1803 – 1873) й А. А. Фета (1820 – 1892) (огляд)

Дізнаємось

Навчимось

Матеріали

Проблемні питання

Тест

Д.з.